TRANSGENERACIONAL: neurosis de clase y mantener el clan unido.
CONTEXTO Y NEUROSIS DE CLASE, EL FRACASO ESCOLAR.
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Hay que agregarle el aspecto socio - económico a las lealtades familiares. Demuestra Vicente de Gaujelac, hasta que punto es dificil para un hijo superar el nivel de estudios de sus padres: tendrá por ejemplo, una enfermedad a la víspera del examen, un accidente yendo al examen, un olvido. Porque de hecho, la promoción social, le haría correr el riesgo de crear una distancia, o una ruptura inconciente con su clan, como explica Ann Ancelin Schuzemberger: ya no tendrían las mismas costumbres, los mismos gustos, las mismas maneras de comer, los mismos vestidos o las mismas lecturas; ya no vivirían en los mismos barrios, no frecuentarían las mismas personas y tendrían un nivel financiero diferente.
El hijo renuncia así, a franquear esta barrera que su padre o que los suyos no pudieron franquear. Responde entonces al doble bind, mensaje doblemente coercitivo, que se resume de la siguiente manera: "quiero que seas mejor que nosotros, pero a la vez quiero que te quedes con nosotros en casa". "Has como yo, pero sobre todo no hagas como yo". "Lo hago todo para ti y tu éxito, pero temo que crezcas y nos dejes". Generalmente este mensaje, es difícil de comprender dentro de un clan, y puede tomar maneras y formas muy dificiles de identificar.
Este concepto de neurosis de clase, guarda detrás una lógica clara. Que es un aspecto que se le escapa a Ann Ancelyn Schuzemberguer, y es una faceta meramente biológica: aquellos clanes que se mantienen unidos, son los que más chances tienen de sobrevivir, y aquellos que se separan, son los que más chance tienen de perecer. Por lo tanto, el miedo es puramente inconciente. Es solamente tomando conciencia de que "no voy a morir si supero la clase social de mi clan", que esta neurosis de clase cede. Si a eso le sumamos algunos ejercicios que manejamos en la Escuela Yucatán, el resultado será óptimo.
FIN
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